Edualter.org

Nos parece muy interesante el remitiros a esta pagina web http://www.edualter.org/
Red de recursos en educación para la paz, el desarrollo y la interculturalidad porque creemos que aporta gran numero de experiencias y materiales para intervenir en muchos de los problemas como son la agresividad, la falta de respeto a los compañeros ,etc.

Es un espacio para compartir recursos que nos permitan seguir llevando adelante el compromiso con una educacion transformadora hacia un mundo mas justo.

Como promover la convivencia

Cómo promover la convivencia:
Programa de Asertividad
y Habilidades Sociales (PAHS)
M.ª Inés Monjas Casares (Dir.)
M.ª Patrocinio de Benito Pascual, Juan Antonio Elices Simón, M.ª del Valle Francia Conde y Begoña García-Larrauri
ISBN: 978-84-7869-545-4.
Tamaño: 19 x 27 cm. 440 páginas
Junio de 2007. PVP: 30 € (IVA incluido)

Este libro se dedica a la promoción de la convivencia, entendida como el establecimiento, mantenimiento y desarrollo de vínculos interpersonales y emocionales positivos, en un clima activo de respeto a las personas y a su dignidad. Ello implica la enseñanza de habilidades sociales a través del Programa de Asertividad y Habilidades Sociales (PAHS) que se propone enseñar actitudes, valores, cogniciones, emociones y comportamientos que ayudan a convivir, de forma eficaz y satisfactoria, a niños, niñas y adolescentes. Se trabajan diez habilidades sociales referidas a comunicación, asertividad, emociones, interacciones sociales positivas e interacciones difíciles. Para facilitar la aplicación en el aula, se dispone de una ficha de trabajo de cada habilidad social, donde se ofrece información, orientaciones y recursos prácticos; se incluyen también fichas de lápiz y papel para el trabajo complementario del alumnado.
DESTINATARIAS/OS: Profesorado de educación infantil, primaria y secundaria así como otros profesionales (psicopedagogos, monitoras, educadores, psicólogas, orientadores, pedagogas) que trabajan con infancia y adolescencia.
AUTORAS/ES: Mª Inés Monjas Casares, doctora en Psicología y profesora en la Universidad de Valladolid posee amplia experiencia en la promoción de la competencia personal y social y en la prevención e intervención de problemas como timidez, bullying, violencia, rechazo y exclusión social, en la infancia y en la adolescencia. Junto al equipo de investigación (Patri de Benito, Juan Antonio Elices, Valle Francia y Begoña García-Larrauri), formado por profesorado de distintos niveles educativos, desarrollan experiencias de trabajo aplicado en los centros educativos, así como actividades de formación con distintos colectivos (profesorado, familias, educadores, monitoras…).

Articulo Carl Honor sobre la hiperpaternidad

Los adultos han secuestrado la infancia de los niños. El impulso de modelar a los hijos con un celo sobrehumano, la llamada “hiperpaternidad”, evidencia el fracaso del modelo infantil actual. Es lo que el autor de ‘Elogio de la lentitud’ Carl Honore defiende en su nuevo libro, ‘Bajo presión’. Y se pregunta, en este texto para ‘El País Semanal’, qué significa ser niño y padre en el siglo XXI.

Nos parece interesante recomendar los siguientes libros sobre el Bullying o acoso escolar.

1. Bullying. Acoso escolar Rosa Serrate.

Bullying - Acoso Escolar busca soluciones no sólo para aquellos padres y educadores que afrontan día a día este problema, sino para toda la sociedad, ya que como afirma Rosa Serrate "El Bullying es un fenómeno que nos afecta a todos".La lectura de esta obra permitirá a todos conocer las causas del acoso escolar partiendo así del origen del problema y planteando la necesidad de encontrar soluciones a esta cuestión. Como afirma la autora: "Es aconsejable empezar a trabajar la educación emocional lo más pronto posible, y facilitar a nuestros niños y adolescentes alternativas de conducta ante la agresión".Bullying - Acoso Escolar es una guía práctica para todos aquellos padres y educadores que quieren evitar estas situaciones y que son capaces de afrontarlas desde la base, como es una educación basada en el respeto a los demás y en la propia autoestima.

2. SOS Bullying. Prevenir el acoso escolar y mejorar la convivencia. Ferran Barri.La presente obra trata de poner de manifiesto la situación que vive el sistema educativo español analizando de forma detallada las diferentes problemáticas con las que conviven día a día los miembros de la comunidad educativa. Una de ellas, quizá la más importante, es las situaciones conflictivas a las que se enfrentan tanto alumnos como profesores y padres, debidas a casos de acoso escolar, de indisciplina, de problemas de adaptación, de violencia... En este libro su autor analiza estas situaciones y plantea propuestas concretas para mejorar la convivencia en las aulas.

3.Acoso escolar ¡no!. Aprende a decir ¡No!Stéphanie Duval, Manu Boisteau.
Esta colección explora situaciones de la vida cotidiana en las que los niños pueden verse desprotegidos o desamparados, ofreciendo consejos para rechazarlas y saber cómo reaccionar.

Pelicula Ser y tener

Ser y tener.

Título original:Etre et avoir

Año:2002

Duración:104 min.

Nacionalidad:Francia

Género:Documental
Sinópsis:Inspirado en el fenómeno francés de la clase única, Ser y Tener muestra la vida de una pequeña clase de un pueblo a lo largo de todo un curso, mostrándonos una cálida y serena mirada a la educación primaria en el corazón de la Landa francesa.Una docena de alumnos entre 4 y 10 años reunidos en la misma clase, se forman en todas las materias bajo la tutoría de un solo profesor de extraordinaria dedicación.Maestro de la autoridad tranquila, el profesor Georges López conduce a los chicos hacia la adolescencia, mediando entre sus disputas y escuchando sus problemas.
Comentario:
No es sólo un documental sino un testimonio educativo cargado de vida propiaCon gran acierto Philibert filma los entresijos educativos: la forma en que el maestro aborda las disputas entre los niños (de 3 a 11 años); los métodos de enseñanza; el espíritu de colectividad y de pertenencia afectiva que el maestro establece con los niños. El espectador, poco a poco, se introduce en ese mundo representado a través del paisaje rural por una soberbia fotografía. La aparición de las familias de los niños nos aproxima al trato familiar y a la realidad de una región agrícola. El maestro es un vínculo reforzador entre los niños y sus familias, de gran relevancia para la comunidad. Nos habituamos a los pequeños y nos acercamos a ellos: a sus dificultades, a su forma de ver el mundo. Con una mirada cinematográfica aguda, Philibert nos desvela la dificultad de aprender y de crecer. 'Ser y Tener' no es sólo un documental sino un testimonio educativo cargado de vida propia. Sencillamente hermoso.

Comic sobre el autmo:Maria y yo.

MARIA Y YO

Edición original: María Gallardo/Miguel Gallardo
Fecha de edición: diciembre de 2007
Guión: Miguel Gallardo, María GallardoDibujo: Miguel Gallardo, María Gallardo
Tinta: Miguel Gallardo
Color: Blanco y negroFormato: Libro cartoné, 64 págs.12 €
Informacion suministrada por la editorial.Un aspecto muy importante conocido por maestros, profesionales y padres del aprendizaje de niños con autismo es la utilización de imágenes claras y sintéticas que transmitan ideas o situaciones.En este libro, Miguel Gallardo, acostumbrado a comunicarse visualmente con su hija María, quiere compartirlo con sus lectores como si nosotros fuéramos ella y a través de sus dibujos entandamos su mensaje simple y breve de una inequívoca.Un gran atractivo de este libro es que corrije muchos tópicos sobre los niños con autismo, un síndrome que se diagnostica cada vez con más frecuencia. María no es distante ni fría, sino emocional, afectuosa, más allá de las peculiaridades del trastorno que padece. Nosotros también podemos hacer más feliz a maría aceptándola tal cual es: Única, como todos los demás.

Nos parece interesante que conozcais las siguientes paginas http://www.movilizacioneducativa.net y
http://www.universidaddepadres.es
Echadles un vistazo.

La genesis de este blog se halla en el hecho de que consideramos el aula de clase no como un espacio neutro donde se relacionan únicamente los conocimientos y el intelecto, sino un espacio donde también se entretejen relaciones afectivas, vínculos, alianzas y, a la vez, donde se libran batallas invisibles, luchas de poder y de querer que no aparecen en el programa ni en el orden del día de clase, pero que están inundando la experiencia academica y vital del estudiante y del profesor. ¿Cómo se relacionan profesores y alumnos? ¿Como se relacionan los alumnos entre si? ¿Qué es lo que afecta al estudiante? ¿Sólo los contenidos? ¿O también las relaciones afectivas?Estas y otras preguntas podrían surgir a partir de la relación que se establece en las aulas, no pretendemos dar respuesta a ellas, sólo preguntarnos en voz alta y a través de la reflexión avanzar hacia la comprensión del fenomeno complejo de"la afectividad en el aula de clase".
El aula de clase es algo más que un espacio de intercambios cognitivos, es un espacio de construcción de actitudes y vivencias subjetivas gestadas tanto por los estudiantes como por los docentes en el que el afecto debe ser componente fundamental del conocer, pensar, actuar y relacionarse.La reflexión sobre esta temática espero nos lleve a una mejor comprensión de la educacion ,su influencia sobre el desarrollo de los alumnos y, por qué no, de nosotros mismos.

Presentacion

Somos un grupo de segundo de magisterio infantil y ante nuestra inquietud por los problemas afectivos y de conducta que con toda probabilidad nos encontraremos en las aulas, vamos a profundizar en este tema dentro de la asignatura de bases psicologicas de la educación especial.